Apprendre la guitare

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"Connais-toi toi-même"

Connais-toi toi-même
Connais-toi toi-même
"Connais-toi toi-même" : cette phrase inscrite au frontispice du Temples de Delphes a été reprise par Socrate et il est important de la mettre en application.
Maintenant que vous savez précisément ce que vous voulez apprendre à la guitare, vous devez savoir quel type d’ « apprenant » vous êtes pour choisir le prof, le cours ou la méthode qui vous conviendra. 
Pour cela, vous devez répondre à ces 3 questions : 
  • Suis-je plutôt visuel, auditif ou kinesthésique ?
  • Est-ce que je veux savoir le « pourquoi » ou le « comment faire » ?
  • Ai-je les aptitudes nécessaires pour être autodidacte ? 

Visuel, kinesthésique ou auditif ?

Chacun a un mode de communication privilégié qui s’exprime dans le choix du vocabulaire.  Par exemple, un visuel dira « Je vois ce que tu veux dire », un auditif « J’entends clairement ce que tu veux dire », un kinesthésique « Je saisis bien ce que tu veux dire ». Il est important, pour un apprentissage, quel qu’il soit, que l’enseignement se fasse principalement dans le mode de communication privilégié de l’apprenant[1]
Pour apprendre la guitare : 
  • si vous êtes « visuel », vous aurez absolument besoin d’un support écrit (partition/tablature, graphique, instructions écrites) pour vous aider dans votre apprentissage. Une méthode « tout à l’oreille » ne vous conviendra pas.
  • si vous êtes « kinesthésique », vous serez malheureux comme tout si vous avez une méthode écrite (partition ou tablature), même si elle a un CD avec les morceaux enregistrés. Vous avez impérativement besoin de comprendre le mouvement (vidéos ou prof en live), donc de pouvoir voir et surtout pratiquer ce mouvement en même temps.
  • si vous êtes « auditif », vous avez besoin d’entendre clairement les instructions et les étapes à suivre. Une partition/tablature ne vous aide généralement pas. 

Pourquoi ? ou Comment ?

Parmi mes élèves, j’ai deux grandes catégories : ceux qui cherchent à acquérir leur autonomie à plus ou moins brève échéance et ceux qui veulent être accompagnés « pas à pas ». Les premiers veulent comprendre le « pourquoi ?» et les autres le « comment faire ?». L’un n’est pas « mieux » que l’autre, c’est juste une question de choix. 
Les guitaristes qui cherchent à devenir autonomes veulent comprendre la logique de la musique, pouvoir comprendre le processus de l’apprentissage pour l’appliquer à de nouveaux morceaux. Par exemple, pour une chanson, ils veulent pouvoir trouver seul les accords, la rythmique etc. 
Les adeptes du « comment faire ?» veulent un plan à suivre, simple et pratique. Par exemple, pour jouer telle chanson, il faut apprendre tels accords, utiliser cette rythmique pour l’accompagnement et commencer le chant avec telle note. Donc, du prêt à l’emploi. 

Avez-vous les aptitudes d’un autodidacte ? 

Apprendre la guitare en autodidacte ne veut pas dire que vous deviez réinventer la roue ! Vous pouvez vous baser sur des méthodes éprouvées (il y a des milliers de méthodes de guitare pour tous les genres et styles). Mais la meilleure méthode qui soit ne sert à rien si elle n’est pas mise en pratique. C’est donc là que vous devez vous demander si vous avez les 3 qualités indispensables d’un autodidacte : l’autodiscipline, l’auto-motivation et l’autocritique.
L’autodiscipline : apprendre la guitare demande une pratique régulière. Si vous êtes du genre « procrastinateur » (vous avez toujours tendance à remettre au lendemain), apprendre la guitare seul n’est probablement pas la meilleure solution. 
L’auto-motivation : vous devez vraiment trouver plusieurs bonnes et fortes raisons qui vous poussent à apprendre la guitare. Cela vous aidera à passer les « paliers » où vous aurez l’impression de ne plus avancer. 
L’autocritique : si vous voulez apprendre et progresser seul, il vous faut affiner vos oreilles et en faire d’excellentes « critiques musicales » qui analysent tous les points : qualité du son, intensité, phrasé, régularité rythmique, justesse du chant etc.

Notes :

[1] C'est le professeur qui doit d'adapter à l'apprenant, pas l'inverse.

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